Mga Hinungdan sa Sikolohikal sa Kalampusan sa Estudyante

Kontento

• Hinungdan nga Basahon ang Kadasig
• Giunsa ang Pagtakda sa Daghang mga Ambisyoso nga Mga Tumong

"Unsa ang nakapahimo sa usa ka estudyante nga mahimong usa ka malampuson nga nagtuon sa eskuylahan, samtang ang uban naglisud?" Bag-ohay lang akong nangutana.

Sama sa akong gisulat sa miaging post, ang bahin sa tubag mahimong adunay kalabotan sa pagsalig nga ang usa ka estudyante mahimo’g makakat-on nga independente, sama sa mga bata nga sagad magkat-on nga independente sa wala pa magsugod ang pormal nga pag-eskuyla. Mahimo nga awhagon sa mga magtutudlo ug ginikanan ang mga estudyante nga magkonektar usab sa ilang "nawala nga batasan" aron makakat-on sa ilang kaugalingon, labi na niining orasa kung ang mga estudyante kinahanglan magkat-on sa balay nga wala’y direkta nga pagdumala.

Ang kasinatian sa estudyante komplikado, bisan pa, ug kanunay gipasagdan. Ingon ang teyorista sa edukasyon, si John Dewey, nagsulat kaniadtong umpisa sa ika-20 nga siglo, "Ang sentro sa grabidad naa sa gawas sa bata. Kini ang magtutudlo, libro nga libro, bisan diin ug bisan diin nga gusto nimo gawas sa mga diha-diha nga lihok ug kalihokan sa bata."

Samtang gisulayan nako nga masabtan kung unsa ang makahimo sa pipila nga mga estudyante nga molambo sa pag-eskuyla sa miaging 20 ka tuig nga pagtudlo sa kolehiyo, balik-balik ako sa tulo nga magkaparehas nga mga dominyo nga mahimong labing mabungahon aron mahibal-an: panghunahuna, disiplina sa kaugalingon, ug kadasig. Nakita sa panukiduki sa sikolohikal nga kini nga mga dominyo nga labi ka kritikal sa kalampusan sa estudyante.

Pangisip

Ang usa sa mga panguna nga sikolohikal nga nagpasiugda sa nahimo sa usa ka estudyante bahin sa kung giunsa nila gipatin-aw ang kalampusan ug pagkapakyas sa ilang kaugalingon. Sa sobra sa 30 ka tuig nga panukiduki, kanunay nga nakit-an sa sikologo sa Stanford University nga si Carol Dweck nga ang mga indibidwal nga adunay "nakapahimutang panghunahuna" - nga nagtuo nga ang kalampusan ug pagkapakyas nagpakita sa usa ka piho nga lebel sa abilidad nga dili tingali magbag-o bisan unsa man ang buhaton - kanunay magpakita labi ka gamay nga lebel sa pasundayag sa paglabay sa panahon.

Nahibal-an ni Dweck nga kini mahimong hinungdan, sa bahin, sa katinuud nga ang mga tawo nga adunay kanunay nga panghunahuna dili kaayo mangita mga hagit sa sinugdanan ug dili kaayo molahutay kung adunay motumaw nga mga hagit. Sa kasukwahi, ang mga indibidwal nga adunay usa ka "mindset sa pagtubo" - nga nagtuo nga ang katakus mahimong mapauswag pinaagi sa pagkugi o paningkamot o pagsulay sa lainlaing mga estratehiya hangtod nga ang usa molihok - kanunay nagpakita sa labi ka taas nga lebel sa paghimo sa paglabay sa panahon. Ang mga tawo nga adunay panghunahuna sa pagtubo adunay kalagmitan nga mangita mga hagit ug nagtuo nga malampasan nila ang mga hagit nga adunay paglahutay kung kini moabut.

Pananglitan, nahinumduman nako nga gisultihan ako sa una pa ako nga tuig sa kolehiyo nga dili ako maayo kaayo nga magsusulat, ug nahinumduman usab nako nga kanunay ako nagtrabaho labi ka kusog kaysa sa akong mga kauban sa kuwarto sa mga papel sa kolehiyo. Bisan pa, gihimo nako ang pagpaayo sa akong pagsulat usa ka personal nga proyekto sa panahon sa kolehiyo, ug sa panahon nga ako tigulang na, kanunay ako masultian nga ako maayo kaayo nga magsusulat. Karon, gisultihan ako sa mga tawo nga dili sila makatoo kung unsa kadali ako makasulat bahin sa mga komplikado nga ideya. Kanunay nga mga oras, kini ilang gipasabut sa akong kaarang sa pagsulat; bisan pa, nahibal-an ko nga ang bisan unsang kaarang sa pagsulat nga ania kanako karon naugmad pinaagi sa igo nga trabaho ug paningkamot.

Pagdisiplina sa Kaugalingon

Ang ikaduha nga sikolohikal nga hinungdan nga mahimong hinungdanon nga papel sa pagtino sa nahimo sa usa ka estudyante bahin sa pagdisiplina sa kaugalingon. Sa usa ka pagtuon, pananglitan, gipakita sa mga tigdukiduki sa Unibersidad sa Pennsylvania kung giunsa ang kalampusan sa akademiko nga ikawalo nga nagtungha sa akademya nga gitagna kaduha ka kusog sa disiplina sa kaugalingon sama sa mga iskor sa paniktik sa paniktik.

Nahiuyon sa kini, nahinumduman ko ang usa ka estudyante nga sa una ko gihunahuna nga wala’y katapusan nga pagkapakyas. Bag-ohay lang siya nga imigrante gikan sa Ethiopia ug ingon gamay ra ang nahibal-an sa English. Malas nga napakyas niya ang unang duha ka pasulit sa usa sa akong mga kurso, apan agig tubag, gidisiplina niya ang iyang kaugalingon nga magtuon bisan kanus-a siya adunay libre nga oras. Nagtinguha siya magtudlo gikan sa daghang mga tawo. Gibasa usab niya pag-usab ang mga kapitulo sa daghang higayon aron mahimo’g hanas nga materyal.

Katingalahan, ang estudyante nga ning-angkon og “B” sa ikatulong pasulit, usa ka “A” sa ikaupat nga pasulit, ug usa ka “A” sa katapusan. Gihunahuna ko sa akong kaugalingon nga kung kining tawhana - nga ang panguna nga sinultian dili Ingles ug kinsa adunay daghang mga dili kapuslan - mahimo nga ibalik ang iyang nahimo pinaagi sa kini nga lebel sa trabaho ug paningkamot, hapit ang bisan kinsa mahimo - nga gitugma nila ang iyang disiplina sa kaugalingon.

Hinungdan nga Basahon ang Kadasig

Giunsa ang Pagtakda sa Daghang mga Ambisyoso nga Mga Tumong